Михаил Дворкович В ЦЕНТРЕ МОСКВЫ УЖЕ 6-ОЙ (!!!!!!!) ДЕНЬ ГОЛОДАЕТ СЕРГЕЙ ПОЛОНСКИЙ @polonium_194 ЭТО НЕ ШУТКА! АУ! В РУКОВОДСТВЕ ГОРОДА ЕСТЬ ВМЕНЯЕМЫЕ ЛЮДИ?!
Dmitry Ternovskiy ТАК!!!! Я В ПОСЛЕДНИЙ РАЗ СПРАШИВАЮ!!! В РУКОВОДСТВЕ ГОРОДА ЕСТЬ ВМЕНЯЕМЫЕ ЛЮДИ???!!!!! ОЛИГАРХ ГОЛОДАЕТ!!!
Вкололи собаке прививку от бешенства. Что есть прививка? Прививка есть ослабленный вирус. Короче, собака сейчас слабобешеная.
Агрессивный стал, деваться некуда. Идём гулять - редкий кобель не услышит о себе много нового и обещание разодрать аки грелку. На днях столкнулись со стаей собак. Раньше Лордик делал вид, что его тут нет: стая его пугала. В этот раз стая разбежалась, поджав хвосты...
Вот думаем, что будет, когда прививка пройдёт. Будет ли таким же агрессивным? Или наоборот, будет лежать на подоконнике и вздыхать, глядя на стаю собак: "вот, были же деньки, когда я их гонял..."
Звонил Аркадий. Говорит: "мы про тебя рассказываем... тут про тебя уже такие легенды ходят". Я смеюсь: "что, уже можно приезжать к вам, читать лекции?" Он смеётся: "да"
А вдруг и правда? Ближе к выходным созвонимся опять. По крайней мере, возможность [при]открывается. Ух! Зажать бы кулачок, да тогда программировать тяжело
Несколько дней назад стало известно, что в северной столице появился собственный супергерой.Человек-Петербург красиво бегает, носит маску и флаг города вместо плаща и пока занимается тем, что заставляет питерцев подбирать окурки. "Лента.ру" поговорила с супергероем, точнее со всеми тремя людьми, стоящими за Человеком-Петербургом, и выяснила, что это за проект и зачем он был придуман. lenta.ru/articles/2011/09/23/chelovek/
Я давно обещался перебросить из покойного дайря... Это мои студенты на зачёте по дисциплине "Великая Отечественная Война в контексте Второй Мировой". Комментарии (курсивом) - Джениус, Модо, Иштван.
1. Уже в первый день войны немцы бомбили Москву. Кто-нибудь, отнимите у рейхсмаршала Геринга морфий!
*на заседании ОКВ* Мой фюрер, что это с г-ном Герингом? Он сидит с закрытыми глазами и как-то странно подёргивается... - Аааа, не обращайте внимания, это он опять Москву бомбит...
2. К концу июля 1994 года Франция была освобождена от немецких захватчиков (я дату трижды переспрашивал!) - советские войска на Рейне полвека наблюдали за процессом с неослабевающим вниманием читать дальше 3.В освобождении Франции учавствовали две польские и чехословацкая армии. ...Набранные из советских лагерей военопленных
4.В ходе войны на Балканах немцы захватили Францию. - топографический кретинизм Кейтеля и Йодля, воспетый в мемуарах
5. Япония напала на Пирл-Харбор в декабре 1943 года. - атаковав его сотнями бомб и тысячами листовок: "Простите за опоздание!"
6. В Мюнхенской конференции учавствовали Англия, Франция, Германия, СССР и Чехословакия. Последняя голосовала "За" особенно восторженно.
7.Япония напала на Пирл-Харбор в июле 1941 и капитулировала осенью 1943 года. На сей раз тормоз у японцев отобрали вообще.
8. В разделе Чехословакии прнимали участие Германия, СССР и Польша. Германии Чехию, Польше Тешин, СССР - ПИВО!
9.Каирская конференция проходила осень 1943 года в Москве. Для чего поганый сталинский режим построил на базе Мавзолея пирамиду Хеопса.
10.Германия постепенно избавлялась от ограничений по Версальскому договору, так как тогда была "холодная война". СССР перевыполнил план даже по ней.
11.В 1938 году Германия провела аншлюсс Австралии. Это был самый славный из походов Кригсмарине!
- Гудериан заблудился - это да. Но танки показали совершенно неожиданную герметичность
12. 6 июня 1944 года союзники высадились в Норвегии. - и готовили пищу на агло-французских разговорниках...
13. План операции "Багратион" разработали беларуские подпольщики. На коленке. На полях. Под руководством Рыгора Лукашенко.
14. План "Барбаросса" был утверждён в 1942 году, после нападения на СССР. А вы говорите - немецкий орднунг! Все как у нас, задним числом!
И ещё
1.В начале Второй мировой войны Гитлер захватил Болгарию. - Гитлер не дурак, в курортном отношении это местечко получше...
2. В 1935 году Гитлер помог Муссолини бежать из тюрьмы и прийти к власти в Италии. так Гитлер и втянулся в это дело...
3.Италия в 1939 году напала на Болгарию, несмотря на пакт о ненападении.
4.Высадка в Нормандии произошла 15 декабря 1944 года. - в рамках Всеевропейской Недели Моржевания?
5.Черчилля на Потсдамской конференции сменил Рузвельт.
6.В Потсдаме Англия и США обвинили СССР в том, что он освобождал Европу насильственными методами. - а не божьим словом и добротой, как они. "Путь Листа, Иосиф, Путь Листа!!!"
7.Япония капитулировала 9 мая 1945 года.
8.Договор о дружбе и границах СССР и Югославии.
9.10 октября 1941 года в Москве состоялась встреча Большой тройки.
10.Испания была оккупирована Германией в 1941 году.
11.В 1941 году СССР пытался оказать давление на Англию и Францию, чтобы они объявили войну Германии. - хотя бы просто для порядка, а то Германия лезет вон из кожи - воюет с ними, воюет... а те и в ус не дуют. "Мир у нас!" - говорят.
12.В Потсдамской конференции участвовала Германия.
13.Президентом США во время войны был Черчилль.
14.Нарушив пакт Молотова-Риббентропа, Германия 1 сентября 1939 года напала на Польшу.
15.После окончания войны в Европе СССР и США напали на Японию.
16.На Балканах в 1941 году Германия в союзе с Хорватией, Венгрий и Македонией воевала против Югославии. - решающую роль в войне сыграли отряды фессалийской конницы.
17.Германия потребовала у Румынии вернуть ей Бессарабию.
18.В момент наивысшего успеха Япония захватила Финляндию.
19.Советские республики, члены-основатели ООН - Литва и Польша.
20.Италия до Второй мировой войны захватила Болгарию и Румынию. - это такие африканские страны, да.
21.Зимняя война была для СССР бессмысленной, поскольку ничего в итоге он не получил.
22. По условия пакта Молотова-Риббентропа в сферу влияния СССР вошли социалистические страны Европы - Чехословакия и Югославия. - обговорив этот момент, высокие договаривающиеся стороны проявили немалую проницательность, да.
И ещё
1. Задачей японцев (в смысле, соединения Нагумо) было захватить Пирл-Харбор.
2. Ядерное оружие США получили во время Ялтинской конференции
3. Высадвишсь в Нормандии, союзники потребовали от Японии прекращения войны.
4. 15 сентября 1941 года был создан Орден Коллаборационистов.
5. Украинских националистов возглавляли Меньшиков и Бендер.
6. 7 декабря японцы нанесли удар по Пирл-Харбору, следствие чего было принятия Англией и США Атлантической хартии.
И ещё...
Черчилль был президентом Великобритании.
В разделе Чехословакии приняли участие Германия, Италия, Югославия и Болгария. Ага. Последним - по шесть соток по Будейовицами.
СССР хотел предотвратить распространение финской агрессии на Балканы. - и вторжение монгольской конницы в Прибалтику ...Для чего не давал финским войскам визы через свою территорию.
6 апреля 1941 года началась советско-югославская война. - мы с немцами бросали монетку - кто пойдёт. И правильно, поддержим товарища Тито!
США собирались использовать Гавайские острова как плацдарм для высадки в Европе. - одним стремительным рывком! Генералам лишний отпуск, а конгрессмены ничего не заподозрили.
По пакту Молотова-Риббентропа к СССР отошла Калининградская область. - это даже лучше, чем Собор Калининградской Богоматери.
- В Постдамской конференции приняли участие высшие власти трёх союзных держав. - А фамилии у этих властей были? - Фамилий не было! - Уинстон, Иосиф и Франклин - всё сплошь безотцовщина. Конференция прошла анонимно. В этой связи декларация была куда более разухабистой.
СССР как условие вступление в войну против Японии потребовал передачи ему Сицилии. - но капо возмутились и надавили на Рузвельта с Труменом
2 сентября 1945 года - день капитуляции германской армии. Последнему ефрейтору Шнаузе наконец дали опохмелиться и сказали, что война закончилась.
9 мая - день освобождения Беларуси. Эк к дате-то приурочили. Да-да, и встреча на Буге.
Немцы во время оккупации высылали население Беларуси в Сибирь и на Дальний Восток. - наши на фронте жутко удивлялись, но пропускали.
После Второй мировой войны к СССР отошла Могилёвская область.
Япония капитулировала в 1942 году. А чего тянуть? Наносим удар куда надо - и ап, капитулируем! И выигрываем по очкам
Чехословакия граничила на севере с Литвой и Латвией. А ведь Адольфа предупреждали - не связывайся с ними... Великая Чехословакия от моря до моря
Союзниками Германии во Второй мировой войне были Италия, Япония, Румыния, Австро-Венгрия. Последнюю он создал лично, вместе с Хорти в часы досуга. поскребли по сусекам, сдули пыль, смыли нафталин...
2-го мая 1945 года войска союзников взяли Берлин. Сталин мерзко ругался на грузинском и бил студентов Знаменем Победы по голове. а потом дали и Красной Армии - "на бис"
На Потсдамской конференции западные границы Польши были установлены по двум рекам - Рейну и Дунаю. Гомулка сидел и не верил своему счастью.
Первая попытка открытия Второго фронта была предпринята на Днепре. ...Но советские солдаты некуртуазно заорали, что "Зааанято!". репетиция в условиях, приближенных к боевым
Черчилль умер во время Потсдамской конференции, и его сменил Трумэн. А Рузвельт сказал Кэмбриджскую речь, ага-ага. один за двоих пахал... А умри тогда Сталин?!
Во время высадки в Северной Франции в 1942 году советские войска понесли большие потери. Но поток добровольцев не иссякал - рядом с Москвой это были так, семечки... А в это время американцы высаживались на Днепре
В Тегеранской конференции участвовали Англия, США и Франция. Де Голль скромно сидел на стульчике в углу и опасался дышать. Иосиф, мрачно закуривая, писал письмо Гитлеру...
По пакту Молотова-Риббентропа в сферу влияния СССР вошла Швеция. Шведы сказал "Аффигеть", и руды в Германии сразу стало меньше. - лучше Исландия!
Советские республики-учредители ООН - Великобритания и Испания. Товарищь Ларго Кабальеро с ностальгией смотрел на трясущегося после беседы с товарищем Сталиным товарища Идена... вот ЭТО я понимаю - АИ! Британская ССР
10 самых жестоких опытов психологов ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО Психология как наука приобрела популярность в начале ХХ века. Благородная цель – узнать больше о тонкостях человеческого поведения, восприятия, эмоционального состояния – не всегда достигалась столь же благородными средствами. Психологи и психиатры, стоявшие у истоков многих ответвлений науки о человеческой психике, проводили такие эксперименты на людях и животных, которые сложно назвать гуманными или этичными. Вот десяток из них:
В 1939 году Уэнделл Джонсон из университета Айовы (США) и его аспирантка Мэри Тюдор провели шокирующий эксперимент с участием 22 детей-сирот из Давенпорта. Детей разделили на контрольную и экспериментальную группы. Половине детей экспериментаторы рассказали о том, насколько чисто и правильно они говорят. Вторую половину детей ожидали неприятные минуты: Мэри Тюдор, не жалея эпитетов, язвительно высмеивала малейший недостаток их речи, в конце концов назвав всех жалкими заиками.
В результате эксперимента у многих детей, которые никогда не испытывали проблем с речью и волею судьбы оказались в «негативной» группе, развились все симптомы заикания, которые сохранялись в течение всей их жизни. Эксперимент, позже названный «чудовищным», долго скрывали от общественности из страха повредить репутации Джонсона: схожие эксперименты позже проводились над заключенными концлагерей в нацистской Германии. В 2001 году университет штата Айова принес официальные извинения всем пострадавшим в ходе исследования.
Проект «Аверсия» (1970 год)
В армии ЮАР в период с 1970 по 1989 год осуществлялась секретная программа по очистке армейских рядов от военнослужащих нетрадиционной сексуальной ориентации. В ход шли все средства: от лечения электрошоком до химической кастрации.
Точное число жертв неизвестно, однако, по утверждению армейских врачей, в ходе «чисток» различным запрещенным экспериментам над человеческой природой подверглись около 1 000 военнослужащих. Армейские психиатры по поручению командования вовсю «искореняли» гомосексуалистов: тех, кто не поддавался «лечению», отправляли на шоковую терапию, заставляли принимать гормональные препараты и даже подвергали операциям по изменению пола.
В большинстве случаев «пациентами» были молодые белые мужчины в возрасте от 16 до 24 лет. Тогдашний руководитель «исследования», доктор Обри Левин, ныне является профессором психиатрии в университете Калгари (Канада). Занимается частной практикой.
Стэнфордский тюремный эксперимент (1971 год)
В 1971 году эксперимент с «искусственной тюрьмой» не задумывался его создателем как нечто неэтичное или вредное для психики его участников, однако результаты этого исследования повергли в шок общественность. Известный психолог Филипп Зимбардо решил изучить поведение и социальные нормы индивидуумов, помещенных в нетипичные для них условия тюрьмы и вынужденных играть роли заключенных или надзирателей.
Для этого в подвале факультета психологии оборудовали имитацию тюрьмы, а студентов-добровольцев в количестве 24 человек разделили на «заключенных» и «надзирателей». Предполагалось, что «заключенные» изначально помещены в ситуацию, в ходе которой они будут испытывать личностную дезориентацию и деградацию, вплоть до полной деперсонализации.
«Надзирателям» не дали никаких специальных инструкций относительно их ролей. Вначале студенты не очень-то понимали, каким образом им следует играть свои роли, но уже на второй день эксперимента все встало на свои места: восстание «заключенных» было жестоко подавлено «надзирателями». С этого момента поведение обеих сторон в корне изменилось.
«Надзиратели» разработали специальную систему привилегий, призванную разобщить «заключенных» и поселить в них недоверию друг к другу – поодиночке они не так сильны, как вместе, а значит, их легче «охранять». «Надзирателям» стало казаться, что «заключенные» в любой момент готовы поднять новое «восстание», и система контроля ужесточилась до крайней степени: «заключенных» не оставляли наедине с собой даже в туалете.
В результате «заключенные» стали испытывать эмоциональные расстройства, депрессию, беспомощность. Через некоторое время навестить «заключенных» пришел «тюремный священник». На вопрос, как их зовут, «заключенные» чаще всего называли свои номера, а не имена, а вопрос, как они собираются выбираться из тюрьмы, приводил их в тупик.
К ужасу экспериментаторов оказалось, что «заключенные» абсолютно вжились в свои роли и начали ощущать себя в настоящей тюрьме, а «надзиратели» испытывали настоящие садистские эмоции и намерения по отношению к «заключенным», еще несколько дней назад бывшими их добрыми друзьями. Казалось, обе стороны абсолютно забыли, что все это – всего лишь эксперимент. Хотя эксперимент был запланирован на две недели, он был прекращен досрочно, всего через шесть дней по этическим соображениям. На основе этого эксперимента Оливер Хиршбигель снял фильм «Эксперимент» (2001).
Исследования о воздействии наркотиков на организм (1969 год)
Следует признать, что некоторые эксперименты, проводимые на животных, помогают ученым изобрести лекарства, которые в дальнейшем могут спасти десятки тысяч человеческих жизней. Однако, некоторые исследования переходят все границы этики. Примером может служить эксперимент 1969 года, призванный помочь ученым понять скорость и степень привыкания человека к наркотическим веществам.
Эксперимент проводился на крысах и обезьянах, как на животных, наиболее близких к человеку по физиологии. Животных приучали самостоятельно впрыскивать себе дозу определенного наркотика: морфина, кокаина, кодеина, амфетаминов и т.д. Как только животные научились самостоятельно «колоться», экспериментаторы оставили им большое количество препаратов, предоставили животных самим себе и начали наблюдение.
Животные настолько растерялись, что некоторые их них даже пытались бежать, причем, находясь под действием наркотиков, они калечились и не чувствовали боли. Обезьяны, принимавшие кокаин, начали страдать от конвульсий и галлюцинаций: несчастные животные вырывали себе фаланги пальцев. Обезьяны, «сидевшие» на амфетаминах, выдернули у себя всю шерсть.
Животные-»наркоманы», предпочитавшие «коктейль» из кокаина и морфина, умирали в течение 2 недель после начала приема препаратов. Несмотря на то что целью эксперимента было понять и оценить степень воздействия наркотиков на организм человека с намерением дальнейшей разработки эффективного лечения наркозависимости, способы достижения результатов трудно назвать гуманными.
Эксперименты Лэндиса: спонтанные выражения лиц и подчиненность (1924 год)
В 1924 году Карини Лэндис из университета Миннесоты начал изучать человеческую мимику. Эксперимент, затеянный ученым, должен был выявить общие закономерности работы групп лицевых мышц, отвечающих за выражение отдельных эмоциональных состояний, и найти мимику, типичную для страха, смущения или других эмоций (если считать типичной мимику, характерную для большинства людей).
Испытуемыми стали его собственные студенты. Чтобы сделать мимику более отчетливой, он нарисовал на лицах испытуемых линии жженой пробкой, после чего предъявлял им нечто, способное вызвать сильные эмоции: заставлял их нюхать аммиак, слушать джаз, смотреть на порнографические картинки и засовывать руки в ведра с жабами. В момент выражения эмоций студентов фотографировали.
И все бы ничего, но последнее испытание, которым Лэндис подверг студентов, вызвало кривотолки в самых широких кругах ученых-психологов. Лэндис просил каждого испытуемого отрезать голову белой крысе. Все участники эксперимента сначала отказывались это сделать, многие плакали и кричали, но впоследствии большинство из них согласились это сделать. Хуже всего было то, что большинство участников эксперимента, что называется, в жизни и мухи не обидели и совершенно не представляли, каким образом осуществлять приказ экспериментатора.
В результате животным причинили немало мук. Последствия эксперимента оказались гораздо более важными, чем сам эксперимент. Никакой закономерности в выражении лица ученым обнаружить не удалось, однако психологи получили доказательство того, как легко люди готовы подчиниться авторитетам и сделать то, что в обычной жизненной ситуации не проделали бы.
Крошка Альберт (1920 год)
Джон Уотсон, отец бихевиористского направления в психологии, занимался исследованиями природы страхов и фобий. В 1920 году, изучая эмоции младенцев, Уотсон, среди прочего, заинтересовался возможностью формирования реакции страха применительно к объектам, которые ранее страх не вызывали. Ученый проверил возможность формирования эмоциональной реакции боязни белой крысы у 9-месячного мальчика Альберта, который крысу совсем не боялся и даже любил с ней играть.
В ходе эксперимента в течение двух месяцев младенцу-сироте из приюта показывали ручную белую крысу, белого кролика, вату, маску Санта-Клауса с бородой и т.д. Через два месяца ребенка посадили на коврик посередине комнаты и разрешили поиграть с крысой. Вначале ребенок совершенно не боялся крысы и спокойно играл с ней. Через некоторое время Уотсон начал ударять железным молотом по металлической пластине за спиной ребенка каждый раз, когда Альберт прикасался к крысе. После повторения ударов Альберт начал избегать контакта с крысой.
Спустя неделю опыт повторили – в этот раз по полосе ударили пять раз, просто помещая крысу в колыбель. Младенец плакал уже лишь при виде белой крысы. Еще через пять дней Уотсон решил проверить, будет ли ребенок бояться похожих объектов. Ребенок боялся белого кролика, ваты, маски Санта-Клауса. Поскольку громких звуков при показе предметов ученый не издавал, Уотсон сделал вывод о переносе реакций страха. Уотсон предположил, что очень многие страхи, антипатии и тревожные состояния взрослых формируются еще в раннем детстве. К сожалению, Уотсону так и не удалось избавить малыша Альберта от его беспричинного страха, который закрепился на всю оставшуюся жизнь.
Приобретенная беспомощность (1966 год)
В 1966 году психологи Марк Селигман и Стив Майер провели серию экспериментов на собаках. Животных поместили в клетки, предварительно разделив на три группы. Контрольную группу через какое-то время отпустили, не причинив никакого вреда, вторую группу животных подвергали повторяющимся ударам тока, которые можно было прекратить нажатием рычага изнутри, а животных их третьей группы подвергали внезапным ударам тока, которые никак нельзя было предотвратить.
В результате у собак выработалась так называемая «приобретенная беспомощность» – реакция на неприятные раздражители, основанная на убежденности в беспомощности перед окружающим миром. Вскоре у животных начали появляться признаки клинической депрессии. Через некоторое время собак из третьей группы выпустили из клеток и посадили в открытые вольеры, из которых легко можно было убежать. Собак вновь подвергли воздействию электрического тока, однако ни одна из них даже не подумала о бегстве. Вместо этого они пассивно реагировали на боль, воспринимая ее как нечто неизбежное.
Собаки усвоили для себя из предыдущего негативного опыта, что бегство невозможно и больше не предпринимали никаких попыток выскочить из клетки. Ученые предположили, что человеческая реакция на стресс во многом напоминает собачью: люди становятся беспомощными после нескольких неудач, следующих одна за другой. Неясно только, стоил ли такой банальный вывод страданий несчастных животных.
Эксперимент Милгрэма (1974 год)
Эксперимент 1974 года Стэнли Милгрэма из Йельского университета описан автором в книге «Подчинение авторитету: экспериментальное исследование». В опыте участвовал экспериментатор, испытуемый и актер, игравший роль другого испытуемого. В начале эксперимента между испытуемым и актером «по жребию» распределялись роли «учителя» и «ученика». В действительности испытуемому всегда доставалась роль «учителя», а нанятый актер всегда был «учеником».
«Учителю» перед началом эксперимента объясняли, что цель опыта – якобы выявить новые методы запоминания информации. В реальности же экспериментатор ставил целью исследовать поведение человека, получающего указания, расходящиеся с его внутренними поведенческими нормами, от авторитетного источника. «Ученика» привязывали к креслу, к которому был прикреплен электрошокер. Как «ученик», так и «учитель» получали «демонстрационный» удар током в 45 вольт.
Дальше «учитель» уходил в другую комнату и должен был по громкой связи давать «ученику» простые задачи на запоминание. При каждой ошибке ученика испытуемый должен был нажимать на кнопку, и ученик получал удар током в 45 вольт. В действительности актер, игравший ученика, только делал вид, что получает удары током. Затем после каждой ошибки учитель должен был увеличивать напряжение на 15 вольт. В какой-то момент актер начинал требовать прекратить эксперимент. «Учитель» начинал сомневаться, а экспериментатор на это отвечал: «Эксперимент требует, чтобы вы продолжали. Продолжайте, пожалуйста».
По мере увеличения напряжения актер разыгрывал все более сильный дискомфорт, затем сильную боль и наконец срывался на крик. Эксперимент продолжался до напряжения в 450 вольт. Если «учитель» колебался, экспериментатор заверял его, что берет на себя полную ответственность за эксперимент и за безопасность «ученика» и что эксперимент должен быть продолжен.
Результаты оказались шокирующими: 65% «учителей» дали разряд в 450 вольт, зная, что «ученик» испытывает страшную боль. Вопреки всем предварительным прогнозам экспериментаторов, большинство испытуемых подчинились указаниям руководившего экспериментом ученого и наказывали «ученика» электрошоком, причем в серии опытов из сорока испытуемых ни один не остановился до уровня 300 вольт, пятеро отказались подчиняться лишь после этого уровня, а 26 «учителей» из 40 дошли до конца шкалы.
Критики заявили, что испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета. В ответ на эту критику Милгрэм повторил эксперимент, сняв убогое помещение в городке Бриджпорте (штат Коннектикут) под вывеской «Исследовательская ассоциация Бриджпорта». Результаты качественно не изменились: 48% испытуемых согласились дойти до конца шкалы. В 2002 году сводные результаты всех схожих экспериментов показали, что до конца шкалы доходят от 61% до 66% «учителей», независимо от времени и места эксперимента.
Выводы из эксперимента следовали самые пугающие: неизвестная темная сторона человеческой натуры склонна не только бездумно подчиняться авторитету и выполнять самые немыслимые указания, но и оправдывать собственное поведение полученным «приказом». Многие участники эксперимента испытывали чувство превосходства над «учеником» и, нажимая на кнопку, были уверены, что «ученик», неправильно ответивший на вопрос, получает по заслугам.
В конечном итоге, результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренена в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт.
«Источник отчаяния» (1960 год)
Свои жестокие эксперименты Гарри Харлоу проводил на обезьянах. В 1960 году, исследуя вопрос социальной изоляции индивидуума и методов защиты от нее, Харлоу отбирал детеныша обезьяны у его матери и помещал в клетку в полном одиночестве, причем выбирал тех детенышей, у которых связь с матерью была наиболее крепкой. Обезьяна содержалась в клетке год, после чего ее отпускали.
У большинства особей обнаруживались различные психические отклонения. Ученый сделал следующие выводы: даже счастливое детство не является защитой от депрессий. Результаты, мягко говоря, не впечатляют: подобный вывод можно было сделать и без проведения жестоких экспериментов над животными. Впрочем, движение в защиту прав животных началось именно после опубликования результатов этого эксперимента.
Мальчик, которого воспитали как девочку (1965 год)
В 1965 году восьмимесячный младенец Брюс Реймер, родившийся в канадском Виннипеге, по совету врачей подвергся процедуре обрезания. Однако, из-за ошибки хирурга, проводившего операцию, у мальчика был полностью поврежден пенис. Психолог Джон Мани из университета Джона Хопкинса в Балтиморе (США), к которому обратились за советом родители ребенка, посоветовал им «простой» выход из сложной ситуации: сменить пол ребенка и воспитать его как девочку, пока он не вырос и не начал испытывать комплексы по поводу своей мужской несостоятельности.
Сказано – сделано: вскоре Брюс стал Брендой. Несчастные родители не догадывались, что их ребенок стал жертвой жестокого эксперимента: Джон Мани давно искал возможность доказать, что половая принадлежность обусловлена не природой, а воспитанием, и Брюс стал идеальным объектом наблюдения. Мальчику удалили яички, и затем на протяжении нескольких лет Мани публиковал в научных журналах отчеты о «успешном» развитии своего подопытного.
«Совершенно ясно, что ребенок ведет себя как активная маленькая девочка и ее поведение разительно отличается от мальчишеского поведения ее брата-близнеца», – уверял ученый. Однако, и родные дома, и учителя в школе отмечали у ребенка типичное мальчишеское поведение и смещенное восприятие. Хуже всего было то, что родители, скрывавшиеся от сына-дочери правду, испытывали сильнейший эмоциональный стресс.
В результате у матери наблюдались суицидальные наклонности, отец стал алкоголиком, а брат-близнец постоянно пребывал в депрессии. Когда Брюс-Бренда достиг подросткового возраста, ему стали давать эстраген, чтобы стимулировать рост груди, а потом Мани стал настаивать на новой операции, в ходе которой Бренде должны были сформировать женские половые органы.
Но тут Брюс-Бренда взбунтовался. Он наотрез отказался делать операцию и перестал приезжать на приемы к Мани. Одна за другой последовали три попытки самоубийства. Последняя из них окончилась для него комой, но он поправился и начал борьбу за возвращение к нормальному существованию – в качестве мужчины. Он сменил имя на Дэвид, остриг волосы и начал носить мужскую одежду. В 1997 году он прошел через серию реконструктивных операций, чтобы вернуть физические признаки пола. Он также женился на женщине и усыновил троих ее детей. Однако хеппи-энда не получилось: в мае 2004 года, после разрыва с женой, Дэвид Реймер покончил жизнь самоубийством в возрасте 38 лет.
Если вы не очень боитесь Кощея Или Бармалея и Бабу Ягу, Приходите в гости к нам поскорее, Там, где зеленый дуб на берегу.
читать дальшеТам гуляет черный котище ученый, Пьет он молоко и не ловит мышей, Это настоящий кот говорящий, А на цепи сидит Горыныч-змей.
Приходите в гости к нам, Поскорей приходите в гости к нам! Кот про все расскажет вам, Потому что он видел все сам. Ах, как тихо и темно! Ах, как чудно и чудно! Ах, как страшно и смешно, Зато в конце все будет хорошо!
Ты узнаешь много волшебных историй: Тут тебе и "Репка", и ключ золотой. Тут и Черномор, тот самый, который Зря всех пугал своею бородой.
А в конце концов, всему свету на диво, После приключений, сражений и драк, Станешь ты веселый, как Буратино, И умный-умный, как Иван-дурак!
Приходите в гости к нам, Поскорей приходите в гости к нам! Кот про все расскажет вам, Потому что он видел все сам. Ах, как тихо и темно! Ах, как чудно и чудно! Ах, как страшно и смешно, Зато в конце все будет хорошо!