Навеяно постом Кирь
Не, я всё понимаю. Родители - тоже люди. И они видят ребёнка 7 дней в неделю.
Мне в этом смысле повезло: бывает, что я вижу его всего 5 дней в неделю. Не каждый раз, но случается. Поэтому успеваю и отдохнуть, и даже немного соскучиться.
Но всякое бывает. Бывают и повышение голоса, и риторические вопросы типа "зачем ты ходишь в школу, если мы опять проходим твой урок и ты ничего не помнишь?" Да что там говорить, вчера только со второго раза написал английский алфавит без ошибок. А как с ним делать письменные задания, если он не помнит, как пишутся буквы?
- Do you like honey? - пишу я, зная, что он не любит мёд.
- Ho, I do not.
Второй год обучения, между прочим.
Скажу чего никогда не было: не было ора ради ора, не было "ты - бездарь", "дурак" и т.д.
Было: "Вот Оля сейчас приедет с работы, и ты ей будешь рассказывать, за что ты получил трояк".
Не было: "Позорище! Кто из тебя вырастет? Как ты мог?" (и прочие вопросы, не требующие ответа)
Было: "Ай-яй-яй, алфавит забыл! Во позор-то. Давай, тащи учебник, там на последней странице твой алфавит"
Было: "Не помнишь слова? Открывай словарь. Чего тянуть-то?"
Было: "Та-а-а-ак, сейчас будем повторять таблицу умножения... Полностью. С единички!"
Было: "А зачем ты это сделал? В обморок не хлопайся, ты мне испуганный тут не нужен. Просто расскажи, зачем ты это сделал. Может, ты прав?"
А ещё было много разговоров "по душам". Обычно они начинаются, когда я уже укутываюсь одеялком, тут приходит Сашка, которому не спится, и начинается... Вчера обсуждали, в какие игры стоит играть, а в какие - нет. И почему надо читать, гулять, ходить по музеям, в кино. Сашка даже сказал:
- Знаешь, я давно в кино не был.
- (а то я не знаю)
- Я хотел бы сходить. На какой-нибудь фильм.
- (тут я удивилась, потому что раньше Сашка не особо жаловал кинотеатры). Хорошо, давай в эти выходные. Или, если не получится, поговорим с бабушкой, чтобы вы после школы сходили.
- Прямо с портфелем?
- Нет, портфель занесёте домой.
- И не покушавши?
- И покушавши
А сегодня Сашка принёс "отлично" по тесту по математике. Единственный в классе.
Не, я всё понимаю. Родители - тоже люди. И они видят ребёнка 7 дней в неделю.
Мне в этом смысле повезло: бывает, что я вижу его всего 5 дней в неделю. Не каждый раз, но случается. Поэтому успеваю и отдохнуть, и даже немного соскучиться.
Но всякое бывает. Бывают и повышение голоса, и риторические вопросы типа "зачем ты ходишь в школу, если мы опять проходим твой урок и ты ничего не помнишь?" Да что там говорить, вчера только со второго раза написал английский алфавит без ошибок. А как с ним делать письменные задания, если он не помнит, как пишутся буквы?
- Do you like honey? - пишу я, зная, что он не любит мёд.
- Ho, I do not.
Второй год обучения, между прочим.
Скажу чего никогда не было: не было ора ради ора, не было "ты - бездарь", "дурак" и т.д.
Было: "Вот Оля сейчас приедет с работы, и ты ей будешь рассказывать, за что ты получил трояк".
Не было: "Позорище! Кто из тебя вырастет? Как ты мог?" (и прочие вопросы, не требующие ответа)
Было: "Ай-яй-яй, алфавит забыл! Во позор-то. Давай, тащи учебник, там на последней странице твой алфавит"
Было: "Не помнишь слова? Открывай словарь. Чего тянуть-то?"
Было: "Та-а-а-ак, сейчас будем повторять таблицу умножения... Полностью. С единички!"
Было: "А зачем ты это сделал? В обморок не хлопайся, ты мне испуганный тут не нужен. Просто расскажи, зачем ты это сделал. Может, ты прав?"
А ещё было много разговоров "по душам". Обычно они начинаются, когда я уже укутываюсь одеялком, тут приходит Сашка, которому не спится, и начинается... Вчера обсуждали, в какие игры стоит играть, а в какие - нет. И почему надо читать, гулять, ходить по музеям, в кино. Сашка даже сказал:
- Знаешь, я давно в кино не был.
- (а то я не знаю)
- Я хотел бы сходить. На какой-нибудь фильм.
- (тут я удивилась, потому что раньше Сашка не особо жаловал кинотеатры). Хорошо, давай в эти выходные. Или, если не получится, поговорим с бабушкой, чтобы вы после школы сходили.
- Прямо с портфелем?
- Нет, портфель занесёте домой.
- И не покушавши?
- И покушавши
А сегодня Сашка принёс "отлично" по тесту по математике. Единственный в классе.
-
-
20.10.2010 в 13:11А сегодня Сашка принёс "отлично" по тесту по математике. Единственный в классе.
молодец, новый технарь подрастает. может быть - еще рано говорить, наверное)
-
-
20.10.2010 в 23:29-
-
21.10.2010 в 09:47Msabu
Он мой племяш
-
-
21.10.2010 в 11:28-
-
01.11.2010 в 20:45Думаю без увлечения (технического хобби) настоящего технаря не выйдет.
Я просто интересуюсь воспитанием и образованием, потому бросаю иногда реплики, в надежде что-то узнать или получить беседу. Не подумайте, что пытаюсь учить или давать советы.
-
-
02.11.2010 в 08:46Думаю без увлечения (технического хобби)
Ну тогда к тебе вопрос, как интересующемуся: в девять лет может быть техническое хобби? Он сейчас представляет себя рыцарем, строит замки, штурмует драконов и т.д.
-
-
02.11.2010 в 18:57-
-
03.11.2010 в 08:24Ура!
Не, на самом деле, кем захочет, тем пусть и будет. Просто если выберет быть технарём, мы с моей мамой ему поможем, а если решит быть... ну не знаю... дипломатом, то дорогу начнёт с нуля, а мы помогать ему будем разве что морально. Мне бы хотелось, чтобы он стал врачом: костоправом или хирургом.
А так... сейчас он увлекается стратегиями и рпг про рыцарей; если играет в The Spore, то придумывает строения, которые симметричны и очень правильные (в абстракционисты точно не пойдет). Во.
пытаюсь учить или давать советы.
Кстати, если захочется поделиться опытом (имеющимся или прочитанным) - делись!
-
-
03.11.2010 в 19:41Не знаю необходимо мое мнение или нет. Считается, что все способности и склонности во многом формируются до 8 лет. Некоторые способности можно включить только в детсве (способности за которые отвечает левое полушарие). К примеру, способность к абстрактному и логическомы мышлению. Выражения "вырастит сам определится", "подождем пока поумнеет" и так далее крайне непростительны.
Еще как некогда любитель стратегий считаю, что компьтерные игры любые напрасная трата времени.
Почему комп. игры? Я понимаю, что так значительно проще занять детское время. Но почему, если дети так любят компьтеры не купить, к примеру, юсб микроскоп или не заняться фотографией? Показать на сколько интересен и разнообразен мир. Тоже касается и физического развития.
Потому я строронник технического творчества для ребят. Это одновременно работа и головы и тела. Естественно увлечений и занятий должно быть много и они должны быть разнообразными.
Я думал строит замки из конструктора или чего-то еще.
-
-
08.11.2010 в 08:57Ответ прост до безобразия: у взрослых нет времени на это. Именно поэтому дети любят компьютерные игры, а не сказки на ночь, которые им всё равно не читают.
Я, помню, любила читать. Сашка любит играть в комп. игры. С точки зрения движения - одинаково. С точки зрения развития, так вопрос в правильных книжках и играх.
Еще как некогда любитель стратегий считаю, что компьтерные игры любые напрасная трата времени.
Это в тебе говорит любитель стратегий. А я, как разработчик образовательного контента, с тобой категорически не соглашусь.
Не, не боись. У детей шило в заднице, всё равно долго сидеть не могут. Поэтому он строит замки из кубиков и подушек, носится по квартире с мечом и луком (привет ролевым играм), любит (точнее - обожает) играть в футбол и т.д. и т.п. Уже с полгода собираем с ним минералы и танки, я ему рассказываю про камни, а он мне с не меньшим удовольствием про танки.
Потому я строронник технического творчества для ребят. Это одновременно работа и головы и тела. Естественно увлечений и занятий должно быть много и они должны быть разнообразными.
-
-
08.11.2010 в 21:55